内容提要：
课堂教学是最直接的教学互动的模式，它是实践教育者的理念和教学方式方法的途径。同时课堂教学是否有效也是提高教学质量的重要保证。对于小学数学而言，数学课堂教学效率的提高是一个亘古常新的话题，它一直引领我国进行数学课程教学的改革，课堂教学效率对于广大教育工作者来说，既十分熟悉，却也令人颇感困惑。随着新一轮课程教学改革的不断深入实施，小学数学教师在教学内容组织、教材运用、组织教学过程及学生的学习方式的改善等方面都取得了很大的突破。可是，目前小学数学课堂教学在呈现一片繁荣的同时，仍然有一些值得反思的担忧。为此，本文对小学数学教学的有效性进行了分析和探讨。
关键词：小学数学 有效性 探讨
目录：
- 绪论
- 小学数学教学有效性的特征
- 小学数学教学有效性的影响
- 实施和提高课堂教学的有效性的途径
- 结论
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