1 绪论.. 3

1.1 、引 言.. 3

1.2 、双语教学含义.. 3

2 通信专业双语教学现状及意义.. 4

2.1、通信专业双语教学现状.. 4

2.2、现实意义.. 4

3 开展双语教学要做的工作.. 5

4《GMDSS通信装备》双语教学的基本模式.. 6

4.1 、浸没式双语教学.. 6

4.2 、过渡式双语教学.. 8

4.3 、保持型双语教学.. 8

5  《GMDSS通信装备》双语教学的改革措施.. 9

5.1 、教学模式的选择.. 9

5.2 、课堂的形式.. 10

5.2.1采用多媒体教学.. 10

5.2.2辅助教学形式.. 14

5.2.3教学内容的增选.. 14

5.3 、作业与考试.. 14

6 双语教学中要注意的问题……………………………………………………………………………………………14

7 总结与展望.. 15

8 致谢.. 15

9 参考文献.. 15

 

 

 

本科通信专业《GMDSS通信装备》课程双语学习研究

何剑波

指导教员 孙严冬

【摘要】双语教学是指除母语外, 使用第二语言进行语言学科以外的其他学科的教学通信专业具有技术更新快、专业词汇多、与国际接轨程度高,应用性强等特点, 比较适合开展双语教学。

《GMDSS通信装备》课程采用双语教学,有助于提高学生的专业素质和交流能力,本文针对该课程双语学习的相关问题,分析我国目前在通信专业实施双语教学的现状,同时根据本校的实际情况采取相应的双语教学模式,阐述了双语课程区别于传统课程在课堂形式以及作业及考试之间的差异性,并指出了现阶段通信专业双语教学所面临的主要问题及对策。

【关键词】《GMDSS通信装备》;双语教学;教学模式

 

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