中文摘要
早在二十世纪三十年代，陈鹤琴先生就提出“大自然、大社会做出发点，让儿童直接向大自然、大社会去学习”，认为“所有的课程都要从人生实际生活与经验里选出来”。近年来，随着《幼儿园工作指导纲要》落实与推进，注重幼儿生活、回归幼儿生活更成为幼儿教育改革的热点，生活教育思想已成为幼儿教育的重要指导思想。本研究试图从幼儿本土生活和幼儿美术教育的关系入手，初步分析幼儿园民间美术教育，因为它来源于生活，也是孩子们经常见到的。我们尊重幼儿生活，以幼儿为主体，综合运用多种研究策略，积极探讨幼儿园民间美术教育如何关注生活、走向生活，从而真正促进幼儿人格的和谐发展，培养孩子对民间美术的创作热情。
关键词：民间美术 幼儿园美术欣赏教育 现状调查研究
目录
第一章 概述………………………………………………………………………………………………………………….. 1
第一节 民间美术……………………………………………………………………………………………………. 1
一、民间美术的含义……………………………………………………………………………………….. 1
二、民间美术的具体内容………………………………………………………………………………… 1
三、民间美术的分类……………………………………………………………………………………….. 1
第二节 幼儿园美术欣赏教育………………………………………………………………………………….. 2
一、幼儿园美术欣赏教育的概念……………………………………………………………………… 2
二、幼儿园美术欣赏教育的内容……………………………………………………………………… 2
第二章 民间美术在幼儿园美术欣赏教育活动的应用现状………………………………………………. 2
第一节 教育观念中的民间美术欣赏教育………………………………………………………………… 2
第二节 课程设置中的民间美术欣赏教育………………………………………………………………… 3
第三节 环境创设中的民间美术欣赏教育………………………………………………………………… 3
第四节 教学活动中的民间美术欣赏教育………………………………………………………………… 3
第三章 民间美术在幼儿园美术欣赏教育活动中存在的问题与原因分析…………………………. 4
第一节 存在的问题………………………………………………………………………………………………… 4
一、民间美术欣赏教育观念的缺位………………………………………………………………….. 4
二、课程设置方面…………………………………………………………………………………………… 4
三、环境创设方面…………………………………………………………………………………………… 5
四、教学活动方面…………………………………………………………………………………………… 5
第二节 原因分析……………………………………………………………………………………………………. 6
一、民间美术欣赏教育观念的缺位………………………………………………………………….. 6
二、课程设置不合理……………………………………………………………………………………….. 6
三、环境创设上的缺失……………………………………………………………………………………. 7
第四章 幼儿园民间美术欣赏教育的对策……………………………………………………………………….. 7
第一节 强化民间美术欣赏意识………………………………………………………………………………. 7
第二节 科学合理设置民间美术欣赏教育类课程……………………………………………………… 7
一、科学合理筛选适宜的课程内容………………………………………………………………….. 7
二、合理利用区域特色编排设置课程………………………………………………………………. 8
第三节 创设丰富的民间美术欣赏教育环境…………………………………………………………….. 8
一、多方式营造民间美术欣赏人文氛围…………………………………………………………… 8
二、多手段创造民间美术物质资源………………………………………………………………….. 8
第四节 提高教师民间美术欣赏教育能力………………………………………………………………… 8
一、园外资源引入…………………………………………………………………………………………… 8
二、开展专业培训…………………………………………………………………………………………… 8
三、加强教育交流…………………………………………………………………………………………… 9
第五节 丰富民间美术欣赏教育活动方式………………………………………………………………… 9
一、多元化手段丰富民间美术欣赏教育活动……………………………………………………. 9
二、多领域整合民间美术欣赏教育………………………………………………………………….. 9
三、创设游戏情境带动幼儿欣赏民间美术……………………………………………………….. 9
四、家园合作优化民间美术欣赏教育途径……………………………………………………….. 9
第六节 建立民间美术欣赏教育活动评价………………………………………………………………… 9
总结…………………………………………………………………………………………………………………………….. 11
参考文献……………………………………………………………………………………………………………………… 12
致谢…………………………………………………………………………………………………………………………….. 13
