【内容摘要】区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。传统的区角活动中的环境创设、材料投放、活动题材等做法，日趋受到挑战和质疑。而今，《幼儿园指导纲要（试行）》给我们带来了新的理念，我们更多地思考：如何发挥区域活动在对幼儿个体构建和群体互动的更大作用。贯彻学习《纲要》精神，我再次对班内如何开展区域活动作了调整与改变，带着如何创设与主题活动内容相应的区域？如何使区域活动成为幼儿的自主游戏，如何让区域活动有效地开展起来？一些问题再次展开了探索与实践。
【关 键 词】区域活动 自主游戏 探索 实践
目 录
一、什么是区域活动—————————————-1
二、区域活动的基本类型 ————————————1
三、区域设置的基本原则————————————-2
（一）全面性原则——————————————-2
（二）科学性原则——————————————-2
（三）动态性原则——————————————-2
四、合理的空间布局—————————————–3
（一）以幼儿为本的区域空间———————————3
（二）科学合理的空间分割———————————–3
（三）因地制宜，合理布局———————————–3
（四）区域空间规划的要点———————————–4
五、区域材料的选择与投放———————————–4
(一) 活动区材料分析———————————–4
（二）投放适宜的材料———————————–4
（三）有层次的投放材料———————————5
（四）各区域常规材料———————————–5六、区域活动的观察与指导———————————–6
(一) 区域游戏的观察———————————–7
（二）区域游戏的指导————————————7
七、区域活动的评价—————————————–8
(一) 评价的方法手段———————————–8
（二）评价的内容—————————————-8
八、区域活动应注意的问题———————————–8
(一) 区域设置方面————————————-8
（二）玩具材料方面————————————-9
（三）教师方面—————————————–9
（四）幼儿方面—————————————–9
九、结束语———————————————–10
十、致谢————————————————-10
