情感教育在中学音乐教学中的作用
【内容摘要】教学是课程实施和实现的过程，传统的音乐教学过程中的目标设置，通常为内容选择和组织课程并加以实施，并最终以评估的过程。但是，现阶段的教学要求音乐教师不仅要建立起一个能够吸引学生入的教学方法和教学方法，同时也可以借助情感教学，结合爱国主义教学，将爱国主义情怀融合到音乐教学中，让学生能够在学习、倾听音乐的同时，加深自己的爱国思想，从而发挥情感教育的根本作用。
【关键词】情感教育；中学音乐教学；爱国主义思想
目 录
一、初中音乐教学中存在的问题…………………………………………………………………….. 1
（一）学生学习音乐现状………………………………………………………………………… 1
1.学习音乐兴趣度低…………………………………………………………………………. 1
2.处于叛逆期……………………………………………………………………………………. 1
3.偏爱流行音乐………………………………………………………………………………… 1
（二）音乐教学中存在的问题…………………………………………………………………. 1
1.音乐知识过于抽象…………………………………………………………………………. 1
2.缺少爱国主义意识教学………………………………………………………………….. 1
3.无法激发学生学习兴趣………………………………………………………………….. 1
4.学校音乐教学机制不完善………………………………………………………………. 2
二、情感教育概述………………………………………………………………………………………….. 2
（一）情感教育的意义……………………………………………………………………………. 2
（二）情感教育的作用……………………………………………………………………………. 2
三、如何将情感教学融入音乐教学中……………………………………………………………… 2
（一）适度满足学生音乐偏好…………………………………………………………………. 2
（二）提高课堂参与度，激发学生爱国意识……………………………………………. 2
（三）优化学校音乐教学课程资源………………………………………………………….. 3
（四）发挥教师引导的作用…………………………………………………………………….. 3
结论……………………………………………………………………………………………………………….. 4
参考文献………………………………………………………………………………………………………… 5
