目 录
摘要……………………………………………………………….. 1
1.引言……………………………………………………………… 1
2.研究对象和方法…………………………………………………….. 1
2.1研究对象……………………………………………………… 1
2.2研究方法……………………………………………………… 1
2.3研究过程……………………………………………………… 1
3.研究结果与分析…………………………………………………….. 2
3.1发挥教师的主导作用，不断提高学生对于健美操运动的兴趣………………. 2
3.1.1积极引导学生的自觉性………………………………………. 2
3.1.2培养学生的综合能力………………………………………… 2
3.2发挥教师的引导作用，培养学生的美学欣赏能力……………………….. 3
3.3充分发挥学生的主体性…………………………………………… 3
3.4通过学生自行创编健美操，培养学生的创新能力……………………….. 3
3.5学生反馈……………………………………………………… 5
4.总结……………………………………………………………… 5
参考文献……………………………………………………………. 5
Abstract……………………………………………………………. 6
美操教学中培养学生美学欣赏和创新能力
摘要：健美操教学不仅能够锻炼学生的身体，更加可以促进学生对于美的体验和追求，在参与中提高对美的欣赏能力，养成良好的道德素养。同时，在健美操的教学中，创新是健美操发展的动力，自我创编是主要教学任务，通过学生的创编活动，进一步培养起学生对美的鉴赏和自我创新能力。本文针对某个班级健美操选项课的女生展开调查，采用实验研究法、调查访问法、文献资料法、综合分析法和数理统计法。结果表明，在健美操教学中教师对美的变现有助于引导学生对美的追求和美学欣赏能力的提高。同时在教学中坚持学生主体性，发挥学生自主能力，进行健美操的创编，能够提高学生的创新能力。
关键词：健美操教学 美学欣赏 创编 创新能力
