大类培养模式下学生学习状态分析及对策研究
摘要：按学科大类招生培养这种新型的模式给予学生更大的成长空间，激发了学生自主学习的潜力。但是，这种新模式正处在推广的起始阶段，在实践的过程中出现了许多问题。为了进一步深入了解“按学科大类招生培养”模式下的学生的学习状况，笔者对浙江大学求是学院一、二年级的9666名本科生的学习状况进行了统计分析。并提出加强学业指导组织体系建设、探索学业指导形式、以及加强信息化支撑平台建设等对策和建议，从而帮助学生能够尽快适应大学学习生活。
关键词：大类培养模式；学习状态分析；对策与建议
目录：
一、大类培养模式的背景
二、浙江大学大类培养模式下学生学习状态分析
三、对策与建议
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