多角度设疑,提高学生的英语思维能力

摘要:现代教育理论普遍观点是,学生应该是教学的主体,他们具有主观能动性,不再是被动的接受教育,所以现在的教学模式是趋向于回归学生的主体地位。时代需要的是开拓型的人才,而学校作为传输人才的主阵地,就更需要与时俱进。如何才能发挥学生的主体能力,激发学生的主体意识,改进教学方法,提高学生的学习能力,这是摆在每一个教师面前的亟待解决的问题,笔者作为一名从事英语教学的教师,根据多年工作的经验,并结合相关理论,对英语教学过程中,如何提高学生的思维能力,进行多角度设疑的课堂教学模式,进行了详细的阐述。

关键词:设疑讨论;解决;提高

 

目录:

 一、实施多角度设疑的重要性

   二、多角度设疑的内容

三、运用多角度设疑须注意的几点问题

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