摘要：词汇教学是高中英语教学的基础，只有具有充分的英语词汇基础，才能够进一步了解英语的内在学习规律，进一步加深对于语法和英语的整体运用的了解程度。而在过去的高中英语词汇教学中，由于教学方法和教学理念的落后，使得教学主要陷入了一种死记硬背的僵硬循环里，学生无法在学习中发挥主观能动性，在学习中的主体作用也未能体现出来。如何促进高中英语词汇教学的主动有效性，成为了提高高中英语词汇教学的效率的关键。本文从高中英语词汇教学实际情况出发，提出了应当如何提高高中英语词汇教学的主动有效性的对策，具有一定的借鉴意义。
关键词：高中英语；词汇教学；主动有效性
目录；
一、词汇教学现状
二、注重从音、形、义的联系中来展开单词记忆，加强单词与单词之间的联系
三、总结
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