关于小学低年级学生学习力——预习能力的培养初探
摘要：预习是学科教学不可缺少的重要环节，低年级语文教学也不例外。笔者在多年的小学语文教学实践中，积极引导学生利用预习进行富有个性的自主探究学习，借此培养学生语文学习的独立性和自主性，取得了较好的成效。本文从学理上将对低年级学生预习能力培养的策略进行概括总结，旨在抛砖引玉，引导更多的教师深入思考如何通过科学合理的预习来帮助学生提高语文学习效率，从而实现新课改三维目标的达成。
关键词：低年级；预习能力；培养
目录：
一、坚持渐进性原则，合理设置预习作业
二、坚持启发性原则，培养学生质疑能力
三、坚持针对性原则，立足教材学生实际
四、坚持拓展性原则，适时补充语文素材
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