国内外特殊教育比较研究
【摘要】近代世界特殊教育经历了从思想到实践的过程；中国特殊教育经历了从照搬到创新的过程。特殊教育对象也在不断分化，最终形成了特殊需要儿童的概念，这就要求实施全纳教育，满足所有儿童的教育需要。通过对特殊教育对象演变的分析，对中国特殊教育改革的启示为：努力扩大特殊教育对象；贯彻因材施教原则；提供生计教育；改革师资培训制度。本文运用比较法，对国内外特殊教育教师培养目标、课程和培养模式进行研究，以达到为我国的高等特殊教师教育改革与发展提供经验和启示的目的。
[关键词] 特殊教育；课程设置；培养模式；比较研究
目录
一、中外特殊教育对象的演变趋势
二、教师任职资格制度的比较
三、国内外特殊需要儿童安置方式的比较与思考
四、中美特殊教育教师职前培训的比较
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