互联网视角下基于小学数学的翻转课堂教学模式探索
摘要：翻转课程的概念最早出现于美国的教学体系中，在课堂中师生之间的关系逐步得到改善和优化，互联网资源的充分利用能够促进教师更好地教学，促进学生主观能动地学习，因此，基于互联网的小学数学翻转课程教学模式是值得探讨和研究的。本文基于翻转课程教学模式的基本概念，分析了翻转课程教学模式的应用现状，以及基于小学数学的翻转课堂教学模式的重要性，并提出了基于小学数学的翻转课堂教学模式的设计，最终结合教学设计的效果对传统教学模式与基于小学数学的翻转课堂教学模式进行了效果评价。
目录：
一、翻转课堂教学模式概述
二、小学数学翻转课堂教学模式的特点
三、小学数学翻转课堂教学模式的设计——以时钟学习为例
四、推进翻转课堂教学模式在小学数学中应用的建议
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