论 文 摘 要
近年来，有大量的农村剩余劳动力外出务工在农村地区出现了这样一个特殊的群体——“留守儿童”。他们缺乏父母照顾，成长的环境收到了严重的侵害，其中由于当地政府在农村地区的基础教育支持的匮乏，且留守儿童在社会上的关注度逐渐减弱，这些问题让人深省留守儿童的受教育的权利能不能得到保障。他们的抚养和教育问题不仅与他们的成长有关，而且还对农村地区基础教育的发展和构建和谐社会有关。关注农村留守儿童，并有效地保护留守儿童受教育的权利，为农村留守儿童建立起一个良好的成长环境成为一个严重的问题。
关键词：留守儿童；受教育权；成长环境
目 录
第1章 农村留守儿童成长环境现状……………………………………………………………….. 1
1.1农村留守儿童成长环境的现状……………………………………………………………. 1
1.1.1社会发展的背景……………………………………………………………………….. 1
1.1.2监护不够………………………………………………………………………………….. 1
1.1.3有限的教育机会……………………………………………………………………….. 1
1.2留守儿童受教育权存在的问题……………………………………………………………. 1
第2章 受教育权概述…………………………………………………………………………………….. 2
2.1受教育权概念…………………………………………………………………………………….. 2
2.2受教育权的涵义…………………………………………………………………………………. 2
2.3受教育权的体系划分………………………………………………………………………….. 2
2.3.1从受教育权的实现过程划分……………………………………………………… 2
2.3.2从国际人权文件的规定划分……………………………………………………… 2
2.4受教育权的法律体系………………………………………………………………………….. 3
2.4.1国际法规定………………………………………………………………………………. 3
2.4.2宪法规定………………………………………………………………………………….. 3
2.4.3教育法及其他立法……………………………………………………………………. 3
第3章 完善农村留守儿童成长环境的建议…………………………………………………….. 3
3.1进一步加强受教育权的立法保障以及配套机制…………………………………… 3
3.2政府要加大对农村留守儿童教育的投人……………………………………………… 3
3.3加强学校教育，充分发挥学校在留守儿童教育中的主体作用……………… 3
结论……………………………………………………………………………………………………………….. 5
参考文献………………………………………………………………………………………………………… 6
