摘 要
在新课程改革背景下,如何建立一种以学生发展为中心、对当代课堂教学改革起导向与激励功能的信息技术课教学评价体系,已成为一个迫切需要解决的问题。信息技术学科教学中应遵循主体性与差异性、激励性与诊断性、发展性与多元化等科学的评价原则,采取过程性评价与终结性评价相结合等多种评价方式并存的策略,关注个体的处境与需要,突出发展、变化的过程,关注学生的主观能动性,激发积极主动的态度,将评价贯穿于日常的教育教学活动中,发挥评价的教育功能,以达到促进学生信息素质全面发展的目的。
关键词:信息技术;评价;信息素养;教学评价
目录:
一、评价的基本理论
二、信息技术课程的评价原则
三、信息技术课程主要评价的内容
四、信息技术课程评价方式与策略
声明:本站所有文章,如无特殊说明或标注,均为本站原创发布。任何个人或组织,在未征得本站同意时,禁止复制、盗用、采集、发布本站内容到任何网站、书籍等各类媒体平台。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系我们进行处理。