非言语性学习困难综述
摘要：非言语型学习困难是近年来学术界对学习困难研究的一个新领域，对于非言语性学习困难，不同研究者从不同角度对同一问题的不同描述，出现了心理、社会学的领域归属分歧。世界各国的研究者从注重理论的探讨逐渐转向偏重实际操作的研究，学术界呈现出学派林立、成果不断的局面。本文拟对非言语型学习困难的研究现状以及发展趋势作简要的综述。
关键词：非言语性学习困难；概念；成因；趋势
目录：
一、概念结构
二、研究内容
三、相关的影响因素、前因、后果、效果
四、问题的展望
五、结论
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