目录
一、引言………………………………………………………………………………………………………… 1
二、初中语文教学现状及问题………………………………………………………………………… 1
（一）初中学生学习语文现状…………………………………………………………………. 1
1.学习语文兴趣度低…………………………………………………………………………. 1
2.教学方法陈旧………………………………………………………………………………… 1
（二）初中语文教学中存在的问题………………………………………………………….. 1
1.用词方式过于抽象…………………………………………………………………………. 1
2.教师教学重法轻用…………………………………………………………………………. 2
3.学生认知能力不足…………………………………………………………………………. 2
4.学校语文教学机制不完善………………………………………………………………. 2
三、运用教学理论和哲学为教学提供指导意义……………………………………………….. 2
（一）教育生成论哲学对初中语文的指导意义………………………………………… 2
1、教育生成论的内涵………………………………………………………………………. 2
2、教育生成论对初中生学习的指导意义………………………………………….. 2
（二）建构主义学习理论对初中语文的指导意义…………………………………….. 3
1、建构主义学习理论的内涵……………………………………………………………. 3
2、建构主义学习理论对初中生学习的指导意义……………………………….. 3
四、构建初中语文教学艺术的建议…………………………………………………………………. 3
（一）提高课堂参与度，激发创新意识…………………………………………………… 3
（二）优化学校语文教学课程资源………………………………………………………….. 4
（三）以学生为中心，展开教学……………………………………………………………… 4
结论……………………………………………………………………………………………………………….. 5
参考文献………………………………………………………………………………………………………… 6
