摘 要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:“教育大计,教师为本,有好的教师才有好的教育。”一个合格的教师必须具备多方面的素质,而教育教学能力则是教师专业化的核心内容,是教师完成教育任务的必要条件,是国家教师资格认定的关键指标。随着课程改革的不断深入,教师课程领导日益受到广大教育研究者的关注。因此,本文以小学教师课程领导能力为研究对象,分析小学教师课程领导能力的特点,提出小学教师课程领导能力的内容,进而分析小学教师课程领导能力存在的问题从而提出相应的对策,以期能够对小学教师领导能力的培养有一定的借鉴意义。
关键词:小学;教师;课程能力;领导能力
目 录
二、小学教师课程领导的内容构成………………………………. 2
三、小学教师课程领导能力存在的问题…………………………… 4
四、加强小学教师课程领导能力培养的措施……………………….. 5
(四)支持小学教师专业发展,培养成就感…………………….. 6
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